中國幼兒園行業發展現狀及幼兒教育裝備市場規模走勢分析

    集團幼兒園即集團化管理下的幼兒園，“集團化辦學”的具體做法是堅持優質教育教學資源和先進管理經驗共享，按照“統一管理、個性發展”的原則，立足“服務第一”的管理定位，建立“總—分—總”集團管理機制；而幼兒園舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

    幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

    2014年，全國學前教育經費總投入達到2048.76億元，是五年前的8.37倍。2015年，全國幼兒園教職工數達到349.6萬人。六年前，這一數字為157.1萬。幼兒園教師學歷層次普遍提高，專科以上學歷教師占比已達66%。

    博思數據發布的《2017-2022年中國集團幼兒園行業市場分析與投資前景研究報告》，2015年我國幼兒園園長和教師共230.31萬人，比上年增加22.28萬人。近幾年我國幼兒園園長和教師數量情況如下圖所示：

2007-2015年我國幼兒園園長和教師數
 

資料來源：教育部

    據統計：2004年我國幼兒教育裝備市場規模為28.8億元，到2014年行業規模增長至110.5億元。

2004-2015年我國幼兒教育裝備市場規模走勢圖
 

資料來源：資料整理

    隨著幼兒教育的蓬勃發展，幼兒園設備和幼兒園用系列教具需求量開始增加，部分系列需求增加35%以上，隨著國家對早期教育的重視，家長對幼教質量的要求越來越高，一些益智玩具、仿生玩具、兒童健身玩具、高科技智能玩具成為未來發展的趨勢，很多教育裝備企業開始應對幼教市場的變化積極調整戰略，運用新的經營思路占有更多的市場空間。